本書提供的101條原則可有效指導(dǎo)教師與兒童互動過程中的行為。這種行為指導(dǎo)建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，有助于創(chuàng)設(shè)一個安全和充滿關(guān)愛的共同體，保持教師與兒童之間的積極關(guān)系。這些原則由來自教育、心理、神經(jīng)科學(xué)和社會學(xué)方面的研究作為支撐，在30多年中應(yīng)用于美國多所學(xué)校和多個早期教育項目，其實踐結(jié)果為101條原則提供了進一步的驗證和支持。本書條理清晰，內(nèi)容通俗易懂，案例豐富，可操作性強，具有較強的實踐指導(dǎo)作用，適用于0～8歲兒童早期保育和教育機構(gòu)、學(xué)前班以及小學(xué)低年級的教師，也可供各院校學(xué)前教育專業(yè)師生和兒童家長參考。
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