?“國培計(jì)劃”培訓(xùn)資源 ?中小學(xué)教師培訓(xùn)教材 ?教師專業(yè)提升訓(xùn)練計(jì)劃?教師在職學(xué)習(xí)的范式革新，為基層教師搭建專業(yè)能力提升的腳手架?從課堂教學(xué)問題出發(fā)的體驗(yàn)式訓(xùn)練方法——聽中學(xué)，做中學(xué)，聽懂了把它說出來，做好了把它寫出來——成就學(xué)生，成就教師，成就學(xué)校。
讓每一名學(xué)生都擁有一位好老師讓每一所學(xué)校都擁有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)本書從小學(xué)語文課堂教學(xué)中亟待解決的真實(shí)問題出發(fā)，通過解析具體案例，引導(dǎo)研修員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師從八個(gè)方面學(xué)做課例研修。在此過程中，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的研究意識(shí)，培養(yǎng)他們的專業(yè)判斷力，鍛煉他們對課例研修的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、反思和成果總結(jié)的能力。藉此促使有經(jīng)驗(yàn)的教師向研究型和專家型教師的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)區(qū)域?qū)W科教師共同體的建設(shè)和校本研修制度的創(chuàng)新，培育和發(fā)展良好的小學(xué)語文研修文化，指明語文教師團(tuán)隊(duì)要超越自己的目標(biāo)和路徑。本書以教學(xué)中真實(shí)的問題為中心，以案例為載體，進(jìn)行總結(jié)、反思，提出切實(shí)可行的實(shí)踐策略，告訴教師小學(xué)語文課例研修是什么？應(yīng)該怎樣做？可以做什么？幫助教師學(xué)會(huì)并實(shí)踐課例研修，進(jìn)而給教學(xué)帶來巨大的改觀和成效。?聚合集體智慧，才能超越自我； ?完善學(xué)科素養(yǎng)，才能生成教學(xué)精彩； ?持續(xù)跟進(jìn)教師行為，才能有效提升實(shí)踐智慧；?融入愛學(xué)生的激情和責(zé)任，才能使教學(xué)精致而有效！
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