該書(shū)由鄭祥旦、吳昌琦、陳慧芳合著。全書(shū)分上下兩篇，約15萬(wàn)字。上篇理論篇，大約3萬(wàn)字，主要論述數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、高觀點(diǎn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)內(nèi)容的初等化、一課一研究的基本問(wèn)題、深度學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)指標(biāo)等內(nèi)容。下篇實(shí)踐篇，大約12萬(wàn)字，共撰寫(xiě)30個(gè)案例，涵蓋小學(xué)六個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)案例只對(duì)一課的教學(xué)進(jìn)行研究，研究的主要內(nèi)容是運(yùn)用高觀點(diǎn)、初等化、深度教學(xué)等理論撰寫(xiě)出具有可理解性、有因果說(shuō)明的教學(xué)方案，其正文部分主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：一是提出問(wèn)題；二是以高視點(diǎn)的視角解析課文；三是以學(xué)情的視角解析課文；四是依據(jù)前兩者設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的教學(xué)方案；五是研究結(jié)論。每個(gè)案例相當(dāng)于一篇獨(dú)立的教學(xué)論文�？傊�，它將是一線教師和學(xué)科教研員不可多得的參考資料。
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