王老師是一位愛(ài)閱讀、愛(ài)旅行的語(yǔ)文老師。他根據(jù)中小學(xué)課文（本）、古詩(shī)詞和詩(shī)人的仙蹤尋找旅行目的地，設(shè)計(jì)出行方案，邊旅行邊指導(dǎo)孩子寫游記。他還將“行讀”做成課題，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)。王浩楠小朋友自小跟隨父母誦讀經(jīng)典，跋山涉水行讀天下。他每到一處都會(huì)留下一段文字，妙筆生花，綻放生活應(yīng)有的色彩。
本書主要內(nèi)容是行讀方案和孩子的作文, 以此記錄一段成長(zhǎng)歷程和作者對(duì)教育的看法。**章是作者執(zhí)筆的省級(jí)規(guī)劃課題《行讀下沙》, 主要是組織學(xué)生到企業(yè)和高校去學(xué)習(xí)。結(jié)題報(bào)告獲得杭州市二等獎(jiǎng)。第二章是作者設(shè)計(jì)好的各種行讀方案, 加上孩子寫的作文。第三章是作者設(shè)計(jì)的跟著課本行讀浙江的方案和孩子寫的作文。曾在浙江省教育廳教育之江微信公眾號(hào)上發(fā)布。第四章是作者設(shè)計(jì)的到西北和海南島旅行的攻略和孩子的作文。第五章是孩子到英國(guó)倫敦游學(xué)寫的日記和回國(guó)后以此為主題寫的作文。第六章是孩子的獲獎(jiǎng)作文, 20篇大約16000字。
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