本書以*生態(tài)文明思想為指導，以幼兒園生態(tài)文明素質養(yǎng)成為主線，以人文生態(tài)化教育理論概述、人文生態(tài)化環(huán)境創(chuàng)設、人文生態(tài)化創(chuàng)新活力游戲設計與實施、人文生態(tài)德育活動、人文生態(tài)化星級幼兒園評價標準為框架，系統(tǒng)而全面地介紹了創(chuàng)建人文生態(tài)化活力幼兒園的理論依據(jù)、方法措施和評價標準等。特別是通過圖文并茂的形式，結合黨的十九大對生態(tài)文明建設的要求，針對因地制宜的人文生態(tài)化環(huán)境創(chuàng)設方法、風險可控的生態(tài)化活力游戲實施要求、寓教于樂的人文生態(tài)德育養(yǎng)成策略，進行了形象、具體而生動的闡述，使其具有重要的借鑒意義和可操作性。本書是全國城鄉(xiāng)各級各類幼兒園創(chuàng)建孩子喜歡、家長認可、效益顯著的人文生態(tài)化活力幼兒園的重要指導用書，尤其適用于幼兒教育科研人員、幼兒園園長和一線教師學習、研究、參考和使用。
本書以生態(tài)文明思想為指導，以幼兒園生態(tài)文明素質養(yǎng)成為主線，以人文生態(tài)化教育理論概述、人文生態(tài)化環(huán)境創(chuàng)設、人文生態(tài)化創(chuàng)新活力游戲設計與實施、人文生態(tài)德育活動、人文生態(tài)化星級幼兒園評價標準為框架，系統(tǒng)而全面地介紹了創(chuàng)建人文生態(tài)化活力幼兒園的理論依據(jù)、方法措施和評價標準等。特別是通過圖文并茂的形式，結合黨的十九大對生態(tài)文明建設的要求，針對因地制宜的人文生態(tài)化環(huán)境創(chuàng)設方法、風險可控的生態(tài)化活力游戲實施要求、寓教于樂的人文生態(tài)德育養(yǎng)成策略，進行了形象、具體而生動的闡述，使其具有重要的借鑒意義和可操作性。本書是全國城鄉(xiāng)各級各類幼兒園創(chuàng)建孩子喜歡、家長認可、效益顯著的人文生態(tài)化活力幼兒園的重要指導用書，尤其適用于幼兒教育科研人員、幼兒園園長和一線教師學習、研究、參考和使用。
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