本書以應用研究為主，基于社區(qū)的0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進受早期教育家庭帶養(yǎng)方式、社區(qū)早期教育內(nèi)容與形式和社區(qū)早期教育每年社區(qū)資源利用次數(shù)等因素的影響,借助相關的量表，選取社區(qū)的0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進模式作為研究依據(jù)，立足社區(qū)嬰幼兒及其家長的多樣化實際需求，探索社區(qū)0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進模式，將處于社區(qū)中的婦聯(lián)、衛(wèi)計委、街道辦事處、幼兒園、早教機構、衛(wèi)生服務中心等社區(qū)資源進行整合優(yōu)化，積極向社區(qū)輻射和延伸，力求探尋社區(qū)0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進的科學路徑。
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