《蒙昧》作者用一種與他過去迥然不同的語言講述了一個(gè)奇絕的故事。這是一個(gè)男孩與一個(gè)女人的故事。小男孩茅弟從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的年齡，三次與年輕女教師白蘭同居一室；在文化大革命的動(dòng)亂年代中，小男孩和這個(gè)大女人之間歷經(jīng)了各種生死離別。
小說以它奇特的力量喚醒男人對(duì)自己蒙昧少年的深層記憶，激起難以抑制的深刻情感反應(yīng)。小男孩正是在和一個(gè)女人的生命廝磨中成長起來。這個(gè)文本以罕見的真實(shí)與細(xì)膩揭示了男孩蒙昧?xí)r期的愛情與性心理。
對(duì)歷史的無情批判，對(duì)人類苦難的悲憫，對(duì)愛的滴滴見血的觸動(dòng)心靈的描述，使得這部小說成為一部真正高尚的作品。
《新星》是柯云路的第一部長篇，也是中國當(dāng)代文學(xué)史上具有突出意義的政治小說，據(jù)此改編的電視劇曾造成鮮有過之的轟動(dòng)效應(yīng)�，F(xiàn)在三四十歲以上的人很少不知道《新星》主人公李向南的名字。二十多年過去，《南方周末》等中國多家媒體再度提起《新星》時(shí)，將它稱為一部“具有劃時(shí)代意義”的作品。《新星》之后的中國同類政治小說在寫法上都難免受到它的影響。
《新星》在海外出版時(shí)，被稱為“當(dāng)代官場現(xiàn)形記”。在大陸，則被稱為“縣委書記從政指南”。無論評(píng)價(jià)如何，《新星》無疑使國人普遍看到了理想主義光輝下中國政治斗爭的真實(shí)故事，也使熟諳政治的人看到了地道的政治操作手法。今天重讀《新星》，大概是了解中國當(dāng)代生活不可或缺的。
《超級(jí)圈套》故事的主人公丘云鵬在海南經(jīng)商破產(chǎn)后，帶著躋身于主流社會(huì)的渴望來到京城，開始第二輪冒險(xiǎn)。這個(gè)出身底層的小人物深信只有金錢能夠給他帶來地位，帶來榮耀。“財(cái)運(yùn)與桃花運(yùn)同期而至，平行發(fā)展”。他以獵人般的機(jī)警與耐心，利用著人們的“貪心”憑借著極少量的金錢，設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)圈套，動(dòng)輒把自己說成擁有幾個(gè)億的大老板，“錢已經(jīng)掙膩了”，“錢多得已經(jīng)成了負(fù)擔(dān)”，把作家、教授、學(xué)者、電視臺(tái)主持人、醫(yī)生、導(dǎo)演、歌星、商人、政客，紛紛套在自己身邊，做成一個(gè)很大的局，再以此去套住更多的人……
雖然這并不是一部教人怎樣做生意的書，也不是教人怎樣不上當(dāng)?shù)臅�，但讀了這部書，無疑會(huì)使你增加這方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
作者從欲望、性、智謀、環(huán)境規(guī)定、宗教傾向、人格分裂六個(gè)層次，對(duì)人物命運(yùn)與心理深入解剖，以概括當(dāng)代生活的雄渾敘述，使情節(jié)起伏跌宕，人物命運(yùn)曲折變幻，筆法幽默辛辣，故事大開大闔。
《汾城軼聞》汾城是一個(gè)邊遠(yuǎn)小城，因?yàn)橐獦淞⒅R(shí)分子典型而選上了身患絕癥的系統(tǒng)工程學(xué)家顧堃。在“選拔”過程中，顧堃意外得到的可心女人李珊因?yàn)樵褪形瘯浻幸欢翁厥庖蚓�，其情感和命運(yùn)發(fā)生了離奇遭遇。他所居住的陋屋頻頻為大人物光臨，新聞?dòng)浾咭矊⑺袨闊衢T目標(biāo)，他本人無奈地成為官場斗爭的籌碼。
故事以意想不到的結(jié)局戛然而終。
這既是一個(gè)政治性很強(qiáng)的社會(huì)性題材，又是一個(gè)經(jīng)典的愛情故事。而主人公運(yùn)用系統(tǒng)工程學(xué)把握自己人生、事業(yè)、政治、愛情選擇乃至日常時(shí)間安排，是作品的另類可讀之處。
這本書嘗試用不同的語調(diào)在敘述中離間敘述者和敘述對(duì)象，使作品產(chǎn)生了某種荒誕感，表現(xiàn)出作者在其他作品中少有的黑色幽默。
本套叢書還包括：《夜與晝（上下卷）》、《衰與榮（上下卷）》、《東方的故事》、《嫉妒之研究》、《犧牲》。
作者簡介：
柯云路，中國當(dāng)代著名作家，一九八○年代以長篇小說《新星》、《夜與晝》、《衰與榮》等經(jīng)典改革巨著為國人矚目，并奠定在文壇的地位。根據(jù)其作品改編的《新星》電視劇播出后，萬人空巷，創(chuàng)下最高收視率。一九九○年代以來，出版了《超級(jí)圈套》、《東方的故事》、《成功者》
目錄：
蒙昧
序言與聯(lián)想
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
關(guān)于《蒙昧》的背景資料蒙昧
序言與聯(lián)想
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
關(guān)于《蒙昧》的背景資料
背景資料一：貌似深刻的無主題
背景資料二：破譯《西游記》
后記
新星
引言
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
三十
三十一
三十二
三十三
三十四
三十五
三十六
三十七
三十八
三十九
四十
四十一
四十二
后記
超級(jí)圈套
汾城軼聞
寫在前面
一一次莊嚴(yán)的市委常委會(huì)
二和藹風(fēng)趣的長者
三難能可貴的癌癥
四戴圍裙的科學(xué)家
五真是個(gè)小說人物
六飯桌上的保險(xiǎn)系數(shù)
七瑣碎的生活
八從一張圖示開始
九顧堃的意識(shí)流
十時(shí)空交叉
十一小小的戲劇場面
十二同時(shí)的兩個(gè)空間
十三一個(gè)政治家的思考與行動(dòng)
十四幾條線
十五情節(jié)在發(fā)展
十六處心積慮
十七也是“處心積慮”
十八云層摩擦生出閃電
十九暴風(fēng)雨之夜（一）
二十暴風(fēng)雨之夜（二）
二十一歷史的著眼點(diǎn)
二十二人生難料
不是尾聲
后記
夜與晝（上下卷）
衰與榮（上下卷）
東方的故事
嫉妒之研究
犧牲《蒙昧》
第一章
一張大床
開始了一個(gè)小男孩一生的故事
《蒙昧》的故事從哪一天開始，茅弟想過一萬遍。
那天，陽光帶著悶熱的濕氣照進(jìn)唐橋鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)的教室，還算明亮的講臺(tái)上又出現(xiàn)了白蘭老師，她穿著白襯衫藍(lán)褲子，干凈明亮地站在黑板前。坐在中間第三排的茅弟用比其他學(xué)生更有意義的目光看著年輕的女教師。
那個(gè)時(shí)代那個(gè)年齡的男孩遠(yuǎn)不懂得如何評(píng)價(jià)女性的相貌，他只知道這個(gè)二十來歲的女教師很漂亮，她的臉十分白凈，大眼睛十分明亮，當(dāng)她站在講臺(tái)后面講語文算術(shù)時(shí)，聲音也十分清爽。
她從一年級(jí)就開始帶這個(gè)班，講天上的星星為什么會(huì)發(fā)亮，講太陽和月亮為什么從東邊升起，講天上為什么會(huì)有云，云多了為什么會(huì)下雨，還講大雁為什么南來北往。剛剛邁進(jìn)學(xué)校的小男孩小女孩都仰著小臉用近乎崇敬的目光看著干凈明亮的女教師在高高的講臺(tái)上發(fā)布聲音。干凈明亮的老師還經(jīng)常講到誠實(shí)和衛(wèi)生：誠實(shí)，是為了保持靈魂的清潔；衛(wèi)生，是為了保持身體的健康。白蘭老師從大城市來，她的干凈明亮像云天里飛來的白天鵝。
當(dāng)她照看全體的目光落到茅弟臉上時(shí)，茅弟意識(shí)到一絲特別的溫和。她比較多地讓茅弟站起來回答問題，答得好會(huì)一視同仁地夸獎(jiǎng)，答得不好也有一視同仁的指點(diǎn)，然而，茅弟總能從一視同仁中聽出與眾不同的成分。
當(dāng)白蘭老師緩緩走過一行行課桌查看當(dāng)堂考卷時(shí)，茅弟會(huì)覺出她溫馨的身體逐漸走近，當(dāng)她好聞的氣息團(tuán)團(tuán)包住茅弟時(shí)，他被溫暖陶醉，像是被陽光照射下花朵熏醉的小蜜蜂一樣。白蘭老師好看的手依次摸著一張張課桌走過，她輕輕在茅弟的試卷上指一指，茅弟就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，他用橡皮擦了改了，抬眼看一看白蘭老師，白蘭老師已經(jīng)回到講臺(tái)上，雙手八字伸開目光端正地看著整個(gè)教室，她在等待全班同學(xué)交卷。當(dāng)她的目光注意到茅弟時(shí)，一視同仁中又有一絲茅弟能夠覺察到的特別意味。
唐橋鎮(zhèn)小學(xué)沒有為單身的年輕女教師提供住宿，兩年來她一直借宿在茅弟家，這里的隱密是茅弟獨(dú)有的財(cái)富，他一聞到白蘭老師身上的好聞氣味，就騰起小男孩的纏綿遐想。
然而，故事卻在這一天很殘酷地開始了。
這是一九六六年中國發(fā)生文化大革命的那個(gè)夏天。茅弟想對(duì)讀者說明的是，他的故事和這場社會(huì)動(dòng)亂聯(lián)系在一起純屬歷史的巧合。倘若他晚生十年二十年，故事肯定就面目全非了。
那一天，白蘭老師站在黑板前講這場大革命讓她講的話，這些話當(dāng)然是從報(bào)紙廣播照搬過來的，最后，當(dāng)她要結(jié)束這番形勢教育時(shí)，一句話鑄成了她終生大錯(cuò)。她該說“誰反文化大革命，我們就打倒誰！”然而，她把一個(gè)“反”字遺漏了，于是就說成了“誰文化大革命，我們就打倒誰！”
這句話一出口，二年級(jí)的小學(xué)生似乎也聽出了不對(duì)。白蘭老師站在那里有些異樣地左看看右看看，她一定是從滿教室空氣的緊張中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，一瞬間，茅弟發(fā)現(xiàn)她的臉煞白，他沒想到白蘭老師會(huì)嚇成這個(gè)樣子。她緊接著改口說道：“誰反文化大革命，我們就打倒誰！”然后看了看寂靜的教室，說道：“老師剛才就是這樣說的，對(duì)吧？”幾十個(gè)小學(xué)生仰面看著云天里飛來的白蘭老師，眨著眼沒說話。
白蘭老師有些束手無策地看了看同學(xué)們，又重復(fù)了一遍正確的說法，然后用懇求的聲音說道：“老師剛才是這樣說的，沒說錯(cuò)，是吧？”
然而，就有一個(gè)小男孩舉起黑兮兮的小手站起來說：“老師，你剛才說錯(cuò)了，你說‘誰文化大革命，我們就打倒誰。”’白蘭老師站在那里，臉色變得十分難看，她看著同學(xué)們小心翼翼地說：“同學(xué)們，老師真的這樣說錯(cuò)過嗎？”有三四個(gè)同學(xué)聲音零散地說道：“老師說錯(cuò)了。”更多的同學(xué)目光茫然地張望著左右。
白蘭老師光明高大的形象一下解體了，她像寒風(fēng)中一株衰敗的高梁，有些可憐地說道：“同學(xué)們，老師真的說錯(cuò)了嗎？”教室里安靜極了，站立的小男孩低著頭說了一句：“白老師，您告訴我們的，做人要誠實(shí)，不說謊。”茅弟渾身緊張地看著講臺(tái)，白蘭老師目光呆滯恍惚地凝視著眼前，好像一只怪手半空中伸過來抓了一把，她整整齊齊的頭發(fā)一下變得凌亂不堪。
現(xiàn)在的茅弟極力回憶著當(dāng)時(shí)的茅弟的心理感受。
他多少有些懵懂地看著眼前發(fā)生的一切，他第一次發(fā)現(xiàn)光明漂亮的人也有難看的時(shí)候，他不知道應(yīng)該怎樣看待這件事。窗外陽光下小鎮(zhèn)里遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都有“大革命”的聲音，大標(biāo)語大字報(bào)早已歪歪斜斜貼滿了街道，唐橋鎮(zhèn)小學(xué)的校園里大字報(bào)大標(biāo)語也像狂長的爬山虎一樣占滿了墻壁，一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)知道什么叫反革命口號(hào)。
那天放學(xué)，天下起了大雨，白蘭老師像往常一樣站在學(xué)校大門前的木橋上送同學(xué)們過橋上岸，各回各家。
濃云低低地蓋在小鎮(zhèn)上空，雨半明半暗地淋下來，大白河很寬蕩地左右包抄著唐橋鎮(zhèn)小學(xué)嘩嘩流淌著，學(xué)生們帶傘的沒帶傘的慌張地跑上木橋，白蘭老師打著傘站在橋頭照顧著同學(xué)，叮嚀大家不要滑倒，過了橋不要猛跑，脫了鞋打赤腳的同學(xué)別讓碎磚爛瓦扎破了腳。當(dāng)同學(xué)們擺手說“白老師再見”時(shí)，白蘭老師一定覺出了孩子們今天的聲音有些猶豫和敷衍，她站在橋上伸手照顧著最矮小的同學(xué)，千叮嚀萬囑咐地讓他們不要慌張，還像往常一樣結(jié)伴而行。
全班同學(xué)早已按回家的路線分成小組，不知為什么，今天各組的小組長在匆匆和白蘭老師禮貌告別之后，都沒有像往日那樣行使指揮隊(duì)伍的職責(zé)。他們過了橋四散跑出去很遠(yuǎn)，回過頭還看見白蘭老師站在木橋中央，她的傘不知給了哪位學(xué)生，就那樣禿禿地立在雨中，茫然的樣子說明一種權(quán)威的喪失。
雨中的下午天色提前發(fā)暗，一艘機(jī)器船駛過大白河，沉悶的汽笛聲將白蘭老師在雨中喚醒，她這才發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)一班一班魚群一樣擁過了木橋，四面八方地消失在白茫茫的雨霧中。
茅弟打著一把雨傘孤零地出現(xiàn)在面前。
往下的故事茅弟記得還算清楚，他們還沒說什么話，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到了敲鑼的聲音，接著聽到哭死人一樣的呼喊。他們向?qū)Π犊慈�，滾著白霧的大雨中漸漸出現(xiàn)一隊(duì)人影，隨著顛三倒四的敲鑼聲和呼喊聲越來越近，他們看到一支冒雨游街的隊(duì)伍。
七八個(gè)不老不少的男人胸前掛著木牌，上邊寫的各種名目早已被雨水淋得模糊不清，為首的男人掛著牌子敲著鑼，每敲一下就呼喊一句：“我們是牛鬼蛇神，橫掃一切牛鬼蛇神�！焙筮吜邆�(gè)掛牌子的人也都落湯雞一樣垂頭喪氣地跟著呼喊一遍。在隊(duì)伍的最后走著一個(gè)穿雨衣的男人，透過半透明的雨衣可以看見他手臂上的紅袖章，他提起嗓門喝道：“聲音高點(diǎn)，別跟沒吃飽飯似的！”游街的隊(duì)伍一聲鑼響一句呼喊地朝前走著，像一隊(duì)立起來行路的野狗。
看到白蘭老師，穿雨衣的男人揚(yáng)起黑瘦的面孔說道：“白老師，放學(xué)了？”白蘭老師臉上露出有點(diǎn)生疏的老師的笑容，她問：“干什么呢？”穿雨衣的男人一指前面的隊(duì)伍說道：“游他們街！”白蘭問：“快游完了吧？”穿雨衣的男人說：“早呢，南鎮(zhèn)剛游完，還有北鎮(zhèn)，北鎮(zhèn)游完，還有東鎮(zhèn)、西鎮(zhèn)�！卑滋m老師說：“天黑前游不完了�！贝┯暌碌哪腥藦膽牙锾统鲆恢皇蛛娀瘟嘶危骸斑B夜游�！卑滋m老師說：“那得游到半夜了。”穿雨衣的男人說：“明天、后天、大后天還要接著游，這里游完了，還有周圍各村。”“落蕩雞”們扭頭看了看，穿雨衣的男人厲聲喝道：“東張西望什么？”他客氣地和白蘭老師揮揮手，押送著隊(duì)伍消失在雨霧中。
鑼聲一下一下遠(yuǎn)去，讓人想到送殯的隊(duì)伍。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)另一個(gè)方向又隱隱傳來敲鑼的聲音，仔細(xì)諦聽，好像不止一處。煙雨籠罩下的唐橋鎮(zhèn)影影綽綽，三五處遠(yuǎn)近不同的鑼聲讓人想象出小鎮(zhèn)東南西北的全景。
和穿雨衣的男人告別的笑容早已在白蘭老師臉上褪盡，她像受到打擊一樣有些發(fā)呆，掠了掠濕漉漉的頭發(fā)說道：“茅弟，白蘭老師要去幾個(gè)同學(xué)家做家訪，你自己先回家吧�！�
茅弟看了看被雨澆透的白蘭老師，舉起了自己的傘。白蘭老師搖了搖頭，拉了拉貼在身上幾乎有些透明的白襯衫：“老師已經(jīng)濕透了，就這樣濕著去不要緊，你趕快回家吧，告訴爺爺奶奶我今天晚點(diǎn)回去�！泵┑艿皖^想了想，將雨傘塞到白蘭老師手中，兔子一樣冒著雨跑回家了。
往下的一段故事，茅弟是后來知道的。
白蘭老師到了幾個(gè)同學(xué)家，好像同學(xué)們已經(jīng)把課堂里的事情告訴了家長，當(dāng)她收起傘出現(xiàn)在各家門口時(shí)，學(xué)生和父母都用異樣的目光看著她，不自然的熱情更說明了一切。白蘭老師無須什么開場白，也無須和家長們假裝高興地說三道四，她只是倚門站著，看著學(xué)生小心翼翼地問：“老師今天沒有說錯(cuò)吧？”有些驚恐的男生或者女生抬眼看著她，做父母的也在黑洞洞的矮房里你看看我我看看你，男的可能抽著紙煙，也可能抽著旱煙袋或水煙袋，便都吱吱地抽著，讓目光落在一縷縷升起的青煙上。
白蘭老師面對(duì)沉默又重復(fù)一句：“今天老師沒有說錯(cuò)過吧？”
小男孩或者小女孩不知所措地扭頭看看父母，依然睜大眼看著濕淋淋的白蘭老師，不知說什么好。有的父親裸露著瘦長的手臂揮著大蒲扇，指著孩子說：“他今天什么都沒聽見。”然后看著孩子問道：“是吧？”孩子低下頭微微點(diǎn)一點(diǎn)，白蘭老師深深對(duì)全家人鞠一個(gè)躬：“謝謝你們，我走了。”便撐開傘走到無休止的大雨中。
也有的家長不停地抽煙，看著倚門而站的白蘭老師一言不發(fā)，白蘭老師就可能第三次、第四次重復(fù)一句話：“老師今天沒有說錯(cuò)吧？”做父親的或者做母親的最后丟出一句：“你在課堂上當(dāng)著這么多學(xué)生講的話，收得回來嗎？”白蘭老師有些萎縮地站在那里又說：“老師今天沒有說錯(cuò)吧？”挺肥胖的母親目光掃來掃去，最后看著丈夫，挺瘦削的父親端著茶壺自斟自飲，好一會(huì)兒抹一下嘴巴面色嚴(yán)重地說：“你不能讓學(xué)生包庇反革命言論哪�！�
屋子里黑洞洞的，屋外白花花的雨天也在暗下來，白蘭老師背對(duì)著薄弱的光明像個(gè)黑色的剪影，在一家人面前久久站立著，最后沉默地鞠一躬，告別了沉默的一家人。
茅弟知道，白蘭老師這一天走訪了五六家人，也知道她會(huì)在明天、后天、大后天繼續(xù)一家又一家地走訪，今天已經(jīng)太晚了，已是晚飯后的時(shí)間了，黑天冒雨出現(xiàn)在學(xué)生家門口，尤其引來異樣的目光。
她只好回到了自己的住宿地，茅弟家。
茅弟現(xiàn)在需要對(duì)讀者介紹一下他童年的那個(gè)家了。
這是唐橋鎮(zhèn)南鎮(zhèn)邊緣的一個(gè)坐北朝南的小院，東西廂房里住著四五戶人家，正房三間是茅弟的家，說得明白一點(diǎn)，是茅弟爺爺奶奶的家。在那個(gè)年齡，茅弟對(duì)于爺爺奶奶的身份缺乏足夠的理解力，只知道他很小就跟著爺爺奶奶長大，爺爺奶奶在唐橋鎮(zhèn)有點(diǎn)名氣，因?yàn)闋敔數(shù)母赣H也就是茅弟的曾祖父曾經(jīng)很富有，唐家橋就是他捐錢修建的，家道后來如何衰落下來，茅弟自然不清楚。
爺爺奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)就是茅弟的父親，一九五七年被戴上右派的帽子，那一年茅弟的母親剛懷上他，一年后茅弟出生，父母就離婚了，母親把剛生下的孩子扔給了茅家，劃清界限清白地走了。父親輾轉(zhuǎn)顛簸到大西北勞動(dòng)改造，再?zèng)]有余力顧及兒子，只好送到爺爺奶奶這里，讓兩位老人把這個(gè)孫子帶大。好在他們的另一個(gè)兒子，也就是茅弟的伯伯一直比較穩(wěn)當(dāng)?shù)刈鲋こ處�，按月寄錢來，保證了爺爺奶奶在小鎮(zhèn)上的小康生活。
茅弟對(duì)自己的出身與家庭只有模糊的概念，這個(gè)模糊含著敏感的猜測與自卑。再慈祥的爺爺奶奶都不足以取代父母，于是，他從小就有趴在窗前凝視屋檐滴水和黑夜星光的寂寞冥想。
當(dāng)他背上書包被爺爺領(lǐng)著來到唐橋鎮(zhèn)小學(xué)上一年級(jí)時(shí)，他在高高的講臺(tái)上仰望到了干凈明亮的白蘭老師。那一天，她穿著一身像天空一樣蔚藍(lán)的衣服，露著白襯衫的領(lǐng)子，臉像太陽一樣照亮著教室，當(dāng)她轉(zhuǎn)過頭來，兩條烏黑的大辮子很漂亮地甩動(dòng)著。接著有一天，爺爺說白蘭老師要來家里住，白蘭老師也就提著行李干干凈凈出現(xiàn)在家門口。
茅弟誠惶誠恐又驚喜萬分地迎接這個(gè)事實(shí)，他仰望著爺爺奶奶和白蘭老師襯托著天空說話，緊張的心靈等待著住房的分配方案，結(jié)果，爺爺奶奶還是住在那邊的那間房子里，他和白蘭老師同住這邊的這間房子，中間隔著一問過廳。他當(dāng)時(shí)感恩涕零地仰望著白蘭老師，因?yàn)樗置髀犚姞敔斈棠陶f：“讓茅弟和我們住一間，白蘭老師單獨(dú)住一間�！笔前滋m老師伸手摸著茅弟的頭說：“讓他和我住一間吧，小孩子沒關(guān)系的�！�
這樣，就有了讓茅弟每天都激動(dòng)不已的溫暖夜晚。
早晨，他穿過小鎮(zhèn)到大白河中的唐橋鎮(zhèn)小學(xué)念書，與同學(xué)們一視同仁地聽白蘭老師講課，在滿教室的人煙中嗅出白蘭老師特有的好聞氣味；晚上，他以激動(dòng)的心情等待與白蘭老師一屋同睡。
白蘭老師常常讓他先睡，她將一盞小臺(tái)燈壓低了光，又罩上報(bào)紙，在那里批改作業(yè)，茅弟躲在黑暗的床上望著被臺(tái)燈光映亮的白蘭老師的面孔，和半明半暗中朦朧美麗的身體側(cè)影。正值夏日，白蘭老師穿著短袖襯衫，燈光下潔白發(fā)亮的手臂讓茅弟生出很多遐想。當(dāng)白蘭老師轉(zhuǎn)過目光看他時(shí)，他在昏暗光線的掩護(hù)下閉上眼睛。裝做已經(jīng)睡著。白蘭老師就會(huì)扭過頭去繼續(xù)批改作業(yè)，或者站起來走到床邊給他蓋好被子，這時(shí)，聞著白蘭老師身上溫暖的氣味，享受著她手的觸碰，他有點(diǎn)冬天烤火爐的暈乎感，那舒服的感覺讓他想到懶洋洋的蠶寶寶。
有時(shí)，白蘭老師給他把被子在脖子下面掖好，還會(huì)順手摸一下他的頭，并輕輕拍一拍，意思是“好好睡吧，小東西”，這時(shí)，他就會(huì)裝作睡夢一樣咂著嘴巴，像小貓被撫摸時(shí)那樣舒服地伸伸頭，果然，誘得白蘭老師又伸手在他后腦勺和后脖頸上輕輕摸兩把，那手的溫柔和光潤讓茅弟身體內(nèi)起了一個(gè)從上到下的顫栗。他聽到白蘭老師輕輕地哼笑了一聲，俯瞰的目光很舒服地落在他臉上，他便大大方方擺出熟睡的樣子，接著也便睡著了。
當(dāng)他睡得很死時(shí)，一個(gè)讓小男孩最害羞的事情就會(huì)發(fā)生，他尿床了。這是他從小就有的家常便飯，但對(duì)于白蘭老師卻是他要死守的秘密。
……
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