《城市守望者》是王旭光所著的一部長篇小說�！冻鞘惺赝摺分v述：主人公曾思凡——一位年輕有為、才華橫溢的青年建筑設(shè)計師，在這個物質(zhì)膨脹、精神貧乏的時代，本可隨波逐流，混得如魚得水、優(yōu)哉游哉，可他卻偏偏選擇了堅守自己的人格和理想，與好大喜功的城市決策者和貪得無厭的開發(fā)商發(fā)生了激烈的沖突；他的安貧樂道、孤傲高潔，也深深傷害了他愛的人和愛他的人。這是一個理想主義者的悲劇人生，是偶然，還是一種必然？ 曾思凡壓根兒沒想到亭亭會成為他的妻子。很多人都說他富有想象力，他的那位被稱為“批評家”的密友敖占就曾當(dāng)著班級所有同學(xué)的面說：“曾思凡的大腦是無限級的�！奔幢阏娴母挥心菢拥南胂罅�，曾思凡還是沒有想到亭亭會那么一往情深、攜暖暖春風(fēng)向他走來。當(dāng)年，看著她款款而來的腳步，曾思凡本能地向后退怯了。他太清楚了，不論他形象思維多么發(fā)達(dá)，都不該做出超越疆界的夢。他沒有那種夢的血脈，他知道蘿卜、白菜多少錢一斤！在大學(xué)時，曾思凡和亭亭一個班。誰也沒料到建筑系竟會有這樣一位文靜美麗的“超女”，她美的簡直讓人窒息。建筑師可不像畫家，伏身于畫室里或坐在湖畔做浪漫的涂抹。建筑師是要常常穿著工作服戴著安全帽，出沒于施工現(xiàn)場的，有時甚至要和裝著磚瓦石塊的升降機一起上下于樓層之間。不過，很快曾思凡有了自己的解釋：建筑屬于美學(xué)！而“美麗”怎么會拒絕美學(xué)的邀請呢？漸漸，曾思凡發(fā)現(xiàn)那些著作等身的教授們，無論怎樣口若懸河，都不能使一些男同學(xué)進(jìn)入學(xué)問的軌道。許多烏黑锃亮的眼球老是以“賊”的警覺飛速地滾動著，當(dāng)一旦對準(zhǔn)焦點，目光便若無其事地飄走，飄走的姿態(tài)很優(yōu)美，仿佛是對空間的一種掠視，它讓人想起業(yè)內(nèi)的一句話：“建筑師是玩空間的�！蹦莻�焦點就是已經(jīng)被“雅典”這個綽號取代的亭亭。“雅典”是他們班白馬王子陶金沙對亭亭的贊美。建筑史是從古希臘開始的，古希臘建筑那么豐繁，可陶金沙大約只“淘出”了兩樣?xùn)|西：雅典女神和雅典衛(wèi)城。衛(wèi)城，那是防衛(wèi)的要塞，雅典衛(wèi)城陡峭的山岡多么適合成為保護(hù)者和擁有者的城池！很快，兩個簡約的符號代替了兩個漂亮的名字，亭亭在被稱為“雅典”之時，陶金沙則被冠以“衛(wèi)城”的名號。“衛(wèi)城”浪漫的想象力可以跨過千山萬水，掠過碧海藍(lán)天，看吧，他想象的孔雀開屏了——你帶著愛琴海的清風(fēng)，輕輕向我踱來／我在起伏的山岡，為你筑起衛(wèi)城的宮殿／你一次次走過，而我一次次想到，“直線屬于人類，曲線屬于上帝”／我多么想變成高迪，讓靈魂在“上帝”的曲線上徜徉。這是大二時陶金沙悄悄送到亭亭手里的贊美詩。這樣的贊美詩他已經(jīng)以英國紳士般的風(fēng)度奉獻(xiàn)過好多次了。有趣的是，他每次“獻(xiàn)詩”之前，都要讓曾思凡看看。這么私密的東西為什么讓他看呢？可能他認(rèn)為曾思凡永遠(yuǎn)都不會成為他的情敵。不過陶金沙一次也沒有把“獻(xiàn)詩”的結(jié)果告訴過曾思凡。曾思凡只是從他那張憂郁式掛圖的臉上獲得了破譯：“雅典”一定沒有接受他，“雅典”在“欣賞”那篇習(xí)作時，細(xì)白的皮膚上，一定會生出片片的雞皮疙瘩，甚至?xí)氲綄W(xué)校湖水邊的蛙鳴。那是剛進(jìn)入大三下學(xué)期不久一個星期天的早晨，陽光斜灑，校園里的瀾澤湖癡情地吸吮著晨日的霞暉，碧綠的湖面泛起金色的波紋。早晨的生命真美。曾思凡走出宿舍，投入了陽光的懷抱，那陽光像被水洗過了似的。剛走進(jìn)一條甬路，“雅典”便穿著一套紅色的耐克運動裝走了過來。她的臉頰也是紅色的，那是運動后的潤紅，絕對比東方的晨光更好看。曾思凡對漂亮的女生曾給過悄悄的關(guān)注，但也僅此而已，他沒有任何行動，甚至心理上也能保持著一種波瀾不起的狀態(tài)。“你也出去晨練嗎？”“雅典”的聲音很優(yōu)雅，既像快要連成譜子的吟唱，又有著一種湖水微波的清韻。曾思凡喜歡她的聲音，甚至聽后還能有一段短短的沉浸。但也有過偶爾的難過，因為這種聲音總有一天要成為某一個人的“專供”的！方才“雅典”突然的問話使他愣住了，這種樂曲般的聲音是對他發(fā)出的嗎？確定之后，他搖了搖頭。他從來沒有晨練過，瓦匠的兒子是不會晨練的，他只是想平等地享受一下陽光的照射。她笑了，微露出的牙齒使人想到了飾品上精致的鑲嵌：“今天是周末，晚間你請客好嗎？”驚訝片刻，他再次搖了搖頭，淡而言道：“對不起，晚間我有事�！闭埧褪且獜目诖锿馓豌y子的，她碰到了他的軟肋�！澳敲聪聜�周末？”“下周也不行�！薄盀槭裁床恍心�？不會是沒時間吧。你得到五百元獎金，還不能請請我們嗎？”幾個月前，建筑系三、四年級搞了一次校園設(shè)計競賽，就以現(xiàn)在的校園為背景，重新對教學(xué)主樓進(jìn)行設(shè)計。他和亭亭都參加了。亭亭還主動地以請教的姿態(tài)，把她的作品給他看了看。美麗的亭亭懂得，最巧妙的取悅方式就是求教，何況曾思凡確實是一個值得求教的人。曾思凡認(rèn)真看了一陣兒，什么也沒說，又還給了她。亭亭一雙眼睛真誠地望著他：“別那么深沉，給提提意見嘛！”曾思凡看了看她，尋思一下后說道：“從你的圖紙上我看到了一位十八歲或者年齡更小一點的少女的憧憬�！蓖ねぢ牶螅B脖頸都紅了。她聰明，她聽懂了，他在告訴她五個字——幼稚的浪漫。曾思凡把設(shè)計方案送到了指導(dǎo)老師手中。指導(dǎo)老師是一位年近六十歲的教授，他性格直率：“你的設(shè)計注意結(jié)合了我們當(dāng)?shù)氐臍v史文脈特征和校園的空間特征，基本能和周圍的環(huán)境融合起來。它恢宏的尺度也較充分地體現(xiàn)了教學(xué)樓的標(biāo)志性指向。但有一點我不明白，教學(xué)樓是傳授知識的地方，它的主調(diào)應(yīng)該是光明、光亮，而你在教學(xué)樓正面設(shè)計的大屋蓋卻使整個建筑顯得有些深暗和莊重，這是硬傷，必須推倒重來�！痹挤驳男愿裢瑯又鞭郑q解道：“我們學(xué)校的建筑風(fēng)格基本是中國傳統(tǒng)式的，這種大屋蓋有大屋頂?shù)囊馑�，但又絕不是簡單的重復(fù)，你看不到那種重復(fù)的影子，因為它是對大屋頂?shù)默F(xiàn)代性的演繹。這是其一。其二，這種大屋蓋下形成的巨型空間極具包容性。學(xué)校是傳授知識的地方，知識是不受時間、空間、地域限制的，它應(yīng)該表現(xiàn)出巨大的包容性、吸納性。至于深暗和莊重，那正是知識的本色和分量！”他最終沒有接受指導(dǎo)老師的意見，就這樣報上去了。上報之前，不知亭亭用什么辦法看到了�？赐旰螅镜搅怂拿媲�，語氣里涌動著人生的感動：“這是靈魂的建筑，思想的建筑，一定是你性格和思維中的什么東西形成了你獨特的建筑視覺，這樣的作品光憑聰明和想象力是做不到的。”很快，結(jié)果下來了，在二百多人參賽的活動中，曾思凡的作品獲得了唯一的一等獎。晨陽之下，亭亭的臉依舊是秋后陽坡上的蘋果：“做一次東吧，還有一年多就畢業(yè)了，你還從來沒參加過任何一次同學(xué)聚會呢！”她說話的時候，曾思凡偶爾看了一下她的眼睛，從她的目光中他讀到了“期待”兩個字。于是，他的心有些軟了，但瞬間他便趕走了這種情緒。亭亭分明沒有察覺，繼續(xù)著她的“期待”：“就請一次吧，到一個最小的小店，以你的名義，我埋單還不行嗎？”P6-9
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