我最喜歡的戶外活動就是沿著荊州古城墻散步。信步走上城墻，頭頂是白云蒼狗，腳下是荒冢野花。高塔映著夕照，閃現(xiàn)出古銅色的光澤。炮臺悄然屹立，似在追憶著當(dāng)年的烽火。風(fēng)過汀州蘆蕩，隱隱送來古剎飛檐下鳳鈴的聲響。置身于天光水色之間，思緒若有若無；托體于歷史與文化之中，心靈遂與萬物同化。這樣的散步，是一種精神的逍遙游。
我在散步的時候，便常常有一種閱讀著散文的感受，莫非“散文”與“散步”真具有一種內(nèi)在美的糾葛嗎?
我忽然領(lǐng)悟了宗白華先生為什么要將他的一部論文續(xù)集題名為《美學(xué)散步》。他從散步中發(fā)現(xiàn)了一種美學(xué)的品位。他說過散步是自由自在、無拘無束的行動，它的弱點(diǎn)是沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)�？粗剡壿嫿y(tǒng)一性的人會輕視它，討厭它，但是西方建立邏輯學(xué)的大師亞里士多德的學(xué)派卻喚著“散步學(xué)派”。中國古代哲學(xué)家莊子的哲學(xué)，其實(shí)也是屬于“散學(xué)學(xué)派”一類的。莊子好像整天在山野散步，觀看著大自然中的鳥獸蟲魚，審視著人世間的怪事奇人。
作者簡介：
王均江 全國優(yōu)秀語文教師、湖北省優(yōu)秀教師、湖北省優(yōu)秀語文教師，華中師范大學(xué)教育碩士研究生語文教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)，中學(xué)高級教師，中語會“創(chuàng)新寫作實(shí)驗(yàn)教師”。從事中學(xué)語文教學(xué)與科研30多年，先后在湖北省宜城市二中，海南省立達(dá)學(xué)園、深圳東方英文書院、廣東碧桂園學(xué)校、云南省保山市曙光學(xué)校、杭州求是高復(fù)學(xué)校、湖北省竹山縣第一中學(xué)從事語文教學(xué)，先后參與中語會“十五”、“十一五”、 “十二五”重點(diǎn)科研課題研究，主編了《天機(jī)云錦任我用》(文心出版社)、《幫你學(xué)古詩》(中州古籍出版社)、《古詩賞讀》(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)、((散文賞析》(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)。在《中學(xué)語文教學(xué)與研究》、 Ⅸ文學(xué)教育》等期刊上發(fā)表教科研論文50余篇。
目錄：
1散文美的本質(zhì)
一、散文是一種“，情種”的藝術(shù)，又素有“情文”之稱
二、散文創(chuàng)造美的本質(zhì)對象化
2散文的審美鑒賞
一、散文藝術(shù)美的豐富內(nèi)涵和鮮明獨(dú)到的藝術(shù)美的特征
二、散文審美鑒賞的宗旨
三、散文審美鑒賞的思考步驟
四、散文審美的具體鑒賞方法
3散文的情感美
一、散文之美首先美在情感
二、情感在散文創(chuàng)作中的作用
三、審美情感的個性特征
四、情感之美的表現(xiàn)形式
五、人生況昧的情致美
4散文的意境美1散文美的本質(zhì)
一、散文是一種“，情種”的藝術(shù)，又素有“情文”之稱
二、散文創(chuàng)造美的本質(zhì)對象化
2散文的審美鑒賞
一、散文藝術(shù)美的豐富內(nèi)涵和鮮明獨(dú)到的藝術(shù)美的特征
二、散文審美鑒賞的宗旨
三、散文審美鑒賞的思考步驟
四、散文審美的具體鑒賞方法
3散文的情感美
一、散文之美首先美在情感
二、情感在散文創(chuàng)作中的作用
三、審美情感的個性特征
四、情感之美的表現(xiàn)形式
五、人生況昧的情致美
4散文的意境美
一、意境美是散文美的靈魂
二、意境中情景物我的構(gòu)成方法
三、意境美構(gòu)成的三大要素
四、創(chuàng)造優(yōu)美而永恒的意境
5散文的語言美
一、華美的詞句和濃烈的感情色彩
二、簡潔凝練富有藝術(shù)感染力的語言
三、生動形象、活潑新鮮之美
四、樸素風(fēng)趣、瀟灑自然之然
五、節(jié)奏鮮明、音韻和諧之美
六、風(fēng)格獨(dú)特、個性鮮明之美
七、明白如話、“清雕琢”之美
八、“談話風(fēng)”與“青果味”之美
6散文的色彩美
一、色彩的美學(xué)意義
二、色彩美的創(chuàng)造7散文的諧美8散文的思想美9散文的文體形式美10散文創(chuàng)造美的表達(dá)技巧
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